Pädagogischer Ansatz
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Unsere Definition des Lernens
Lernen ist der Weg, wie wir uns entwickeln. Es geschieht, wenn wir neugierig sind, Fragen stellen und Neues ausprobieren. Man lernt nie aus. Es hilft uns, mehr zu verstehen als zuvor, wichtige Fähigkeiten zu erwerben und zu lernen, für andere und uns selbst zu sorgen. Mit der Unterstützung von Lehrpersonen, Eltern und Freunden lernen wir in einem geschützten Raum, treffen gute Entscheidungen und wenden das Gelernte im Alltag an. Lernen bereitet uns auf das Leben vor.
Zweisprachig
Unsere Schule bietet ein vollständig immersives Lernerlebnis mit muttersprachlichen Lehrpersonen an. Englisch und Deutsch werden als Schulsprachen gleichberechtigt behandelt, sodass die Schüler:innen den Schulalltag in einem muttersprachlichen Umfeld erleben. Sie lernen nicht nur Englisch und Deutsch, sondern lernen auch in Englisch und Deutsch. Unser pädagogisches Ziel ist es, dass unsere Schüler:innen bis zum Ende der 6. Klasse ein muttersprachliches oder nahezu muttersprachliches Sprachniveau erreichen. Die erworbenen Sprachkompetenzen bleiben ein Leben lang erhalten.
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Herausfordernd
Unser Schulangebot bietet einen akademisch anspruchsvollen Weg. Die Schüler:innen werden unterstützt und gefordert, Verantwortung für ihren Lernprozess zu übernehmen und gesunde Lernstrategien zu entwickeln. Die Mehrheit unserer Schüler:innen strebt den Zugang zu einem universitären Studium an, indem Sie nach ihrer Zeit mit uns einen Weg einschlagen, der sie entweder zur Schweizer Matura oder zu einem gleichwertigen internationalen Schulabschluss führt.
Familiäre
Gemeinschaft
Unsere familiäre Schulgemeinschaft ist ein besonderes Merkmal unserer Schule. Schüler:innen, Lehrpersonen und Eltern arbeiten eng und kooperativ zusammen. Eltern werden als Partner in der Bildung ihrer Kinder gesehen. In unserer kleinen Schule sind unsere Schüler:innen und ihre Familien mehr als nur eine Nummer – diese familiäre Atmosphäre ist auf dem gesamten Campus spürbar.
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Ganzheitlich
Unser Ansatz betrachtet Bildung und Schüler:innen ganzheitlich. Das bedeutet, dass die Schüler:innen im Rahmen einer ausgewogenen Bildung verschiedene Fachbereiche kennenlernen. Ebenfalls trägt jedes Schulfach wesentlich zur akadeischen Entwicklung des Kindes bei. Gleichzeitig werden unsere Schüler:innen während ihrer Zeit bei uns gefordert, ein Gleichgewicht zwischen Lernen und Freizeit zu finden.
Innovativ & traditionell
Um Schüler:innen auf die Welt von morgen vorzubereiten, müssen wir Kompetenzen fördern, die wir für ihre Zukunft als wichtig erachten. Beispiele dafür sind interpersonelle Kompetenzen, kritisches Denken und Präsentationsfähigkeiten. Gleichzeitig bewahren wir gewisse traditionielle und bewehrte Lernmethoden, die auch in Zukunft relevant bleiben werden.
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Lokal & global
Als zweisprachige Schule sind wir lokal verwurzelt und global orientiert. Wir fördern die Integration in das Schweizer Leben und schätzen die Kultur, Traditionen und Denkweisen. Gleichzeitig sind unsere Perspektiven global ausgerichtet, was uns ermöglicht, Zusammenhänge herzustellen und unterschiedliche Sichtweisen zu verstehen.
Ihre Erwartungen an uns
In einer zweisprachigen Schule sollen sich Kinder unterschiedlicher Muttersprachen und kultureller Hintergründe gleichermassen wohl und herausgefordert fühlen. Dies bedingt Offenheit, die unterschiedlichen Lebens- und Lernweisen unserer Schüler:innen als Chance zu nutzen. Ihr Kind erlebt bei uns eine anspruchsvolle und weltoffene Atmosphäre, in der es sich optimal entwickeln kann.
Deutschsprachige Kinder werden Englisch wie eine Muttersprache erfahren und dabei gleichzeitig die Ziele des lokalen Lehrplans 21 in beiden Sprachen auf hohem Niveau erfüllen.
Englischsprachige Kinder können sich durch das Erlernen der deutschen Sprache und des regionalen Dialekts in der lokalen Umgebung gut integrieren und erhalten ein vertieftes Verständnis für die lokale Kultur. Gleichzeitig pflegen sie ihre Muttersprache auch im Lesen und Schreiben intensiv weiter, was ihnen sowohl den Zugang zu den Universitäten dieser Welt via den CH-Maturitätsweg oder das International Baccalaureate ermöglicht.
Immersiver, zweisprachiger Unterricht
Wir unterrichten nicht nur die zwei Sprachen, wir unterrichten in zwei Sprachen. Englisch und Deutsch werden nicht nur in ihren jeweiligen Fächern behandelt, sondern sind auch die Unterrichtssprachen in allen anderen Fächern. Unsere Lehrpersonen sprechen Deutsch oder Englisch als Muttersprache und können neben dem Fach- und Sprachwissen auch spannende kulturelle Aspekte vermitteln und für eine vollständige Immersion sorgen.
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Zweisprachiges Curriculum
Als staatlich bewilligte Schule erfüllen wir die Anforderungen und Ziele des lokalen Lehrplans 21. Zusätzlich bedienen wir uns wertvollen Elementen aus unterschiedlichen angelsächsischen Curricula, um auch internationalen Standards gerecht zu werden. So beschränkt sich unser zweisprachiger Unterricht nicht nur auf die jeweilige Sprache als Fach, sondern umfasst alle Fächer und stellt in beiden Sprachen, in allen vier Bereichen (Hörverstehen, Sprechen und vor allem auch Lesen und Schreiben) die gleichen anspruchsvollen Anforderungen.
Lernerfolg in vier Kompetenzen
Eine Schule ist für mehr als die Wissensvermittlung verantwortlich. Wir legen Wert auf die Entwicklung vier Kernkompetenzen, um Ihr Kind auf die Welt von morgen vorzubereiten.
Sich neues Wissen aneignen und lernen, dieses vielfältig anzuwenden.
Nutzen von Arbeits- und Lerntechniken als Grundlage für eigenverantwortliches Lernen.
Korrekter Umgang mit anderen Kindern durch Kommunikation sowie Kooperations- und Konfliktmanagement.
Fördern von intrinsischer Motivation, Eigenständigkeit, Belastbarkeit und Selbstwertgefühl.
Häufig gestellte Fragen & Antworten
Was bringt bilingualer Unterricht?
Eine zweisprachige Bildung von klein auf bringt eine Vielzahl von Vorteilen mit sich, die ein Leben lang anhalten. Englisch wie auch Deutsch fehlerfrei zu beherrschen, ist klar der grösste Vorteil. Selbst wenn ein Kind nach der Grundschule in ein einsprachiges Bildungssystem wechselt, bleibt die erlernte Zweitsprache für den Rest seines Lebens erhalten. Ausserdem deuten Forschungsergebnisse darauf hin, dass sich das Gehirn von zweisprachig Lernenden anders formt und Fähigkeiten wie Anpassungsfähigkeit und kulturelle Kompetenz fördert.
Wie funktioniert das bilinguale Konzept?
Im Pre-Kindergarten und Kindergarten unterrichtet jeweils eine deutschsprachige Lehrperson zusammen mit einer englischsprachigen Lehrperson. Die Kinder sind kontinuierlich beiden Sprachen ausgesetzt. In der Primarschule haben die Schüler:innen Unterricht in deutscher und englischer Sprache und damit auch eine deutschsprachige und englischsprachige Klassenlehrperson. Diese teilen sich die Verantwortung der Klasse und planen ihren Unterricht eng zusammen. Die Klasse wechselt wochenweise die Sprache. Demnach haben sie eine Woche Unterricht in Deutsch (inkl. Mathematik, Natur, Mensch & Gesellschaft) und eine Woche in Englisch (inkl. Mathematik, Natur, Mensch & Gesellschaft). Fächer wie Musik, Sport etc. werden jeweils in Deutsch oder Englisch unterrichtet.
Was ist der Unterschied zwischen einer bilingualen Schule und einer öffentlichen Schule?
Wir bieten ein vollimmersives Bildungsangebot in Deutsch und Englisch (50:50) an. Als leistungsorientierte Schule treten ca. 60 % unserer Schüler:innen in ein Gymnasium über (Vergleich öffentliche Schule, ca. 20 %). Als Tagesschule bieten wir auch Randzeitenbetreuung (vor und nach der Schule), Mittagessen und Aktivitäten nach der Schule sowie einen Schulbusservice. Unsere Schulgemeinschaft pflegen wir durch Anlässe auf Schüler:innen- und Elternebene. Unsere kleinen Klassen, das familiäre Umfeld sowie qualifizierte und erfahrene Pädagog:innen, die ihren Beruf als Berufung sehen, runden das Angebot ab. Als Eltern werden Sie als Partner:innen in der Bildung ihres Kindes wahrgenommen.
Ist bilingualer Unterricht schwer?
Beim Eintritt in eine zweisprachige Schule ist es von Vorteil, diesen so früh wie möglich vorzunehmen. In jungen Jahren ist es einfacher, die zusätzliche Sprache zu erlernen. Je älter die Kinder werden, desto mehr wandelt sich der natürliche Spracherwerb zu einer Anstrengung des Sprache-Lernens. Wir nehmen jedoch auch einsprachige Schüler:innen im Grundschulalter auf. Bei einsprachigen Schüler:innen, die nach der dritten Klasse zu uns kommen, prüfen wir sorgfältig, ob unser Lehrplan und das Lerntempo geeignet sind.
Was ist der Unterschied zwischen einer bilingualen Schule und einer internationalen Schule?
Als bilinguale Schule bieten wir das Beste der beiden Welten. Während den Deutschwochen erleben Schüler:innen die Schule wie in einem deutschsprachigen Land und während den Englischwochen wie in einem englischsprachigen Land. Anders als internationale Schulen können wir lokalansässige Schüler:innen ohne einen begrenzten Zeitrahmen aufnehmen.
Leidet das Deutsch an einer bilingualen Schule?
Ein deutschdominantes Kind erreicht in unserer bilingualen Schule in Deutsch mindestens dasselbe Niveau, welches es in einer monolingualen Schule erreichen würde. Bei Kindern mit anderen Sprachdominanzen erfolgt der deutsche Spracherwerb langsamer, als wenn sie in einer rein deutsch-monolingualen Schule unterrichtet würden. Im bilingualen Setting profitieren sie aber davon, dass sie in Englisch auch in den Bereichen Lesen und Schreiben ein muttersprachliches Niveau erreichen können.
Weitere Fragen? Kontaktieren Sie uns.
